Подолання освітніх втрат

Стратегія школи з подолання освітніх втрат — це всебічний план заходів, спрямований на усунення прогалин у знаннях, навичках та компетенціях учнів. Її мета — зробити так, щоб усі учні досягли стандартів освіти, необхідних для їхнього подальшого розвитку

Ярмоленко Лариса Михайлівна, вчитель біології, екології та природознавства,
Дмитрівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа I- IIIступенів, дошкільний навчальний заклад», Золотоніського району, Черкаської області

Використання онлайн-сервісів у створенні інформаційно-освітнього середовища для самостійного вивчення біології

Нині, в еру цифрового залучення, широкого розвитку технологій, звичайні уроки вже не цікавлять учнів. Сучасні школярі, звиклі до інтерактивних технологій і мобільних застосунків, не хочуть звертати увагу на звичайні написи на дошці. Тому перед учителем постає завдання «йти в ногу з часом», бути в курсі найновіших розробок, бути творчим і готовим до постійного навчання та самовдосконалення.

Ярмоленко Лариса Михайлівна, вчитель біології, екології та природознавства, Дмитрівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа I– III ступенів. Дошкільний навчальний заклад», Золотоніського району, Черкаської області

Використання сучасних педагогічних технік створення міні-проектів для реалізації змістової лінії «Громадянська відповідальність»

Навчання й досі розуміють лише як розвиток розуму, в той час коли воно має стати джерелом сил для оновлення та творення.

Марія Монтессорі

Інтнрнет-конференція

Ефективне використання потенційних можливостей здоров'язбережувальних технологій навчання у викладанні біології.

Ярмоленко Лариса Михайлівна, вчитель біології, екології та природознавства, Дмитрівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа I– III ступенів. Дошкільний навчальний заклад», Золотоніського району, Черкаської області

Останнє десятиліття ми спостерігаємо не тільки погіршення умов життя в країні, а і суттєве погіршення здоров’я учнів. Навчальний процес став основним чинником, що руйнує здоров’я молоді. Тому вчитель має бути готовим не лише до виконання своїх професійних обов’язків, але й використовувати ефективні способи збереження і зміцнення здоров’я дітей. 

       Ігрові технології навчання

Ярмоленко Лариса Михайлівна, вчитель біології, екології та природознавства, Дмитрівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа I– III ступенів. Дошкільний навчальний заклад», Золотоніського району, Черкаської області

Всі діти емоційні та допитливі, прагнуть випробувати свої сили та знання, фантазують, бажають відкривати таємниці. Саме дидактична гра як метод навчання розкриває дитячі можливості. На думку сучасних педагогів найбільш прогресивний метод навчання, що формує: логічне мислення, порівняння, винахідливість, зорієнтованість у світі та суспільстві це ... гра!!!